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いとをかし

早食い女子達集まってます。
どうやら先生ごっこが始まる様子。
激しいジャンケンの末
なでしこちゃんが先生に。

芸が細かい。
向こうから絵本を持って
こちらへやって来るところから
始まってます。

寄ってくる男子のことは
見えてません。
聞こえてません。
すごくて笑えます。

この子達だけでなく
他の女の子達もそうですが
<ごっこ遊び>が
非常にリアルです。

難問を出しても
ちゃんと返ってくるのは
本気の<ママごっこ>だからでしょう。

女の子達は
おとうさん役をやってくれる先生のチョイスから
始まります。

無条件で両手を挙げて参加してくれるのは
さとしセンセイ。

ある日さとしセンセイがお休みの日
そこにはさんたセンセイしかいません。
女の子達は目と目で
<さんたセンセイでいい?>と
合図をしています。

さんたセンセイにおとうさん役の
打診がきます。

一度断るさんたセンセイ。

こんなのは
ホイホイ参加しないところから
始まっている
が、さんたセンセイの持論です。

大体
おとうさんってそうですから。
ね。

女の子はそれも全部わかっています。
断られても
赤ちゃんをさんたセンセイにあてがい
「赤ちゃんちゃんとみててよ」と言います。

リアルですねー。
リアルな家庭のありようが
ここに出てますねー。

おーーっと
赤ちゃんを抱いていた
さんたセンセイに動きが!

「おかあはん!おかあはん!
もーー、、
この子ウンチしよったわー!
はよー!はよー!」
と、渾身のおとうさん役。
でもちょっと、わろてんか風味。

そしたらおかあさん役
「ちょっと待って!
コレやる時はそんな大阪弁やめて!」

標準語で叱られます。
気分は木10女優ですね。

大阪弁を叱りながらも
劇は続いています。

「もう!おとうさん!
ウンチを代えるのもおとうさんの仕事よ!」

と、いった具合に・・・・・。

利家くんが卒園してしまい
不満をぶつけながら
叱られるのにも耐えながら
女の子のままごとに
リアルモードで付き合える5歳児が
なかなかおらず
とうとう禁断のさんたセンセイまで
かり出されているといった状況です。

女は強い。

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ある日のノートより


休みの日にお子さんと
夕暮れ時を
自転車走らせていたら

夕暮れのキレイな空を見て

「あ!おかし!」
「おかしだ!」
と大きな声で言う息子に
ママは
「何?何?おかし買うの?」

「違うよ!
キレイだとかステキだっていう意味の
おかしだよ・・・(もういい)」

「あ!をかしの方ね!!」

・・・嬉しいですね。
すごく嬉しい♪

保育園で読み聞かせている
1冊の絵本の美しい言葉が
若干4歳の男の子の心の中で
生きていて
日常的に言葉になって出てくる・・・
このステキな感性と日常
そしてコレを教えてもらえるこの環境
全て全てが
いとをかしです。

何でもかんでも細分化して
何でもかんでも言葉やきまりにして
明文化するところに
感性は必要ないので宿らないですが
時代がそちらに流れていくのと同じ力で
そうではない
感性への引きの力を
私達は意識して大きくしていかなければと思うのです。

そしてそれはきっと
言葉ではもう言い表せないのかもしれません。

そんな時は
お子さまと一緒に音楽に触れたり
動物と戯れたり
絶景に出くわす為に出かけたり

或いはこういう絵本を読んで
日本語の深さに触れてみるのも
よいかもしれませんね。
子ども達が読み聞かせてもらっているのは
こちらの絵本です。

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ページをめくっても
美しくて
見入ってしまいます。

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二人して歩くのもをかし。

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お世話する姿も
いとをかし。

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おっと
忘れちゃいけない
勝敗表

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おーーーっと
もひとつ忘れちゃいけない
スイカ番長から
フライングで届いたメロンを
今日はみんなで頂いてます。
ひばりさんも
めじろさんも
いただきました♪

ありがとうございました~♪♪


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園長(明日はお誕生日会です♪)

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大阪市北区で(株)にじのとりが運営する
にじのとり保育園/ななつぼし保育園の日常と
園長の主観だらけのひとりごとです。

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